家有小一新鮮人▌幼小銜接❤給小一新生的家長 上小學前的準備!

0419_副本  

 

很多小朋友都跟小饅頭一樣,今年要上小學一年級了,

相信此刻的心情一定既期待又緊張,

希望自己的孩子會有個好的開始,更希望他能順利適應學習、無縫接軌。

 

 

國小一年級對小朋友而言,是人生第一大轉捩點,

升上小學一年級,孩子將面對與適應學習壓力,替小朋友做好心理準備是一項必要的功課。

面對小一的新生活,家長和孩子都要做一番調適,事先做好準備。

 

 

為了協助孩子早日適應國小的作息活動,適當的幼小銜接,

可以把幼小之間的大階梯,轉換成緩步上升的小斜坡,

協助孩子踏出穩健成功的第一步。

 

 

讓幼小銜接大階梯變緩斜坡的小撇步:

 

幼小銜接第一步

了解幼稚園和小學的差別,做好充分的心理建設和準備。

 

小學生活和幼稚園是完全不同的!要和孩子好好討論幼稚園和小學的不同,讓他做好心理準備,了解及面對小學的生活。

 

幼稚園的生活:

上學時間比較晚,拘束較小,每天可穿便服,上課多半是玩樂的操作學習,上課的時間也短,自由活動的時間長,有許多的玩具和遊樂設施可以玩,有冷氣可以吹,還有點心可以吃等等。

 

國小的生活:

作息比較有規律,重視團體紀律和秩序,有一定的團體生活規範,有統一的制服,有固定的上下課作息時間表,要聽鈴聲上下課,有固定的座位,要有耐心坐在座位上聽課 40 分鐘,上課要專心聽課,不能隨便走動或和小朋友講話、嬉戲,發問要舉手,有一定的課程進度,每天回家還要完成老師交代的功課,沒有點心吃,還要評量考試,每天要整理書包,帶齊書本、用具準時上學。

 

 

幼小銜接第二步

重視生活習慣和能力的培養,訓練孩子獨立完成自己的事

 

孩子從幼稚園升上小學一年級,有許多看起來似乎微不足道的生活習慣和自理能力,是必須事先培養訓練以奠定良好基礎的。培養獨立、自主、負責的態度,教育孩子懂得自己的事要自己做,鼓勵訓練孩子自己完成自己的分內事。

 

生活習慣:

訓練固定規律的生活作息,培養早睡早起和吃早餐的生活習慣;養成上廁所的習慣,不憋尿;學習使用蹲式的馬桶,並正確洗手;指導專心用餐不挑食的習慣,訓練用餐的禮儀及速度(30 分鐘以內);練習正確潔牙的方法,訓練餐後潔牙的習慣;練習掃地、擦桌子、擰乾抹布的基本勞動技能;培養正確閱讀的習慣,規劃閱讀時間;能整理自己的書包,準備自己的書本學用品;能養成物歸原處的習慣,東西用完放回原來的地方;能用適當的語言,清楚的表達事情、自己的想法和需求;能夠回答問題,耐心傾聽他人說話,主動與人打招呼等。

 

自理能力:

基本的自我生活能力、技能和自我服務本領,例如:自己穿脫衣褲、扣釦子、拉拉鍊;自己穿脫襪子、穿鞋繫鞋帶;自己會削鉛筆,整理文具學用品;自己整理書包、帶齊書本用具;自己使用筷子或湯匙吃飯;自己收拾抽屜物品,整理座位整潔工作等。

 

 

 

 

幼小銜接第三步

用耐心和關愛陪伴孩子學習成長,分擔孩子的憂慮和快樂

 

對一個滿六足歲的孩子來說,剛上小學處於規矩多且陌生的環境,面對許許多多的新規定和團體規範,除了要適應新環境,面對許多未知的事物,也要學習與班上老師和同學相處,孩子會有些緊張、惶恐、擔心害怕,甚至會覺得學校是個不好玩的地方,剛開學時的興奮、喜悅、新奇,可能會因為適應不良而出現焦慮不安的情緒。

 

這時要抽空多和孩子聊聊天,耐心引導孩子談談學校中的學習生活和趣事,和孩子在家模擬學校的作息,上下課的情形,利用假日或傍晚和孩子到學校走走,參觀學校也熟悉新環境,及時伸出援手輕輕扶他一把,適時給予安慰和關心,用愛心陪伴他(她)順利走過這段過渡期。

 

 

幼小銜接第四步

培養正確良好的學習態度和習慣,奠定穩固的學習根基

 

學習是循序漸進的,一年級的學習重點不在於立刻學到多新知識,也不止侷限於讀、寫和計算能力,而在於適應新的學習環境和團體生活,培養正確的學習方法、習慣和態度,爲將來的學習做準備。一年級時能養成良好的學習習慣,對於日後漫長的學習過程是助益匪淺的,所以,一年級是一個重要的關鍵,一定要培養正確良好的學習習慣和態度。

 

1.規律正常的作息:

養成孩子正常作息,早睡早起,有充足的睡眠和體力,才能有較佳的學習成效。利用 8 月份開學前一個月,以學校作息為標準,養成孩子 700 起床、晚上 900 上床睡覺的正常作息,對他適應開學生活有很大的幫助。

 

2.定力、耐心與專心:

培養孩子能持久坐好維持 40 分鐘的定力(學校一節課 40 分鐘,可以先 10 分鐘開始訓練,慢慢增加到 40 分鐘)。培養孩子能有耐心、專心做完一件事的習慣,可以看完一本故事書、畫一張圖畫、著色活動等,訓練他專注的能力。

 

3.時間安排:

先養成固定時間做功課及讀書的習慣,再慢慢引導他利用時間學習。給孩子一些小功課(可以自己規劃作業內容,亦可選擇市面上販售的簡單練習簿,格子規格至為 3×3cm 以上大小,以維護幼兒視力及小肌肉發展),要求他專心做功課,每天在固定的時間做功課。配合專心度的訓練,務必養成孩子先做完功課在做其他事的習慣,此時切忌讓孩子邊玩玩具邊做功課,更不可以在電視機前邊看電視邊做功課。

 

4.養成閱讀的習慣:

書本是充實知識學問,增長知識見聞,拓展眼界的最佳工具,多讀書可以增長智慧,涵養心性,培養氣質。提供孩子閱讀的機會,選擇優良的圖書,培養孩子的閱讀習慣,除了家中規劃親子閱讀角落,亦可陪孩子上圖書館借書,讓孩子親近圖書,喜愛閱讀,養成閱讀的習慣。

 

5.整理書包學用品:

讓孩子養成自己的學用品自己保管、自己整理的習慣,慢慢教但不幫他做,才不會剝奪了他的學習機會。

 

6.積極自主學習:

鼓勵孩子自我比較,尋求自我肯定,父母要對孩子的成就給予肯定和鼓勵。在孩子遇到疑問時,引導孩子查詢相關書及資料,培養孩子探究真相,追根究柢的求知心。

 

7.尊重與抗壓力:

與他人互動要能尊重別人,要能用適當的語言表達自己的想法,正確的方式表達自己的情緒。要培養孩子挫折容忍力及抗壓能力,要正確認識身為一個學生應有的責任,培養正面思考事情的態度,明白學校課業及父母和老師的要求未必是壓力。

 

8.自主和服從:

培養孩子的能力及信心,能自主完成自己的分內工作。適時解釋團體規範和紀律的作用及意義,讓孩子了解團體秩序的重要,進而能遵守團體的規範和紀律。

 

 

幼小銜接第五步

以同理心和平常心看待孩子的學習,以耐心和關愛陪伴

 

學習是循序漸進的,我們不能指望剛上小學的孩子在短時間就能吸收多的知識,有亮麗的學習成果,要耐心的陪孩子成長。此階段的孩子對事情的考慮往往周密性不夠,難免錯落較多,這是很稀鬆平常的事。放鬆心情以平常心來看待,別緊張兮兮的,讓自己的心情跟著孩子的學習起伏不定,給孩子增添壓力,增加孩子的心理負擔,給自己帶來焦慮,影響孩子的學習。

 

孩子的學習與成長,有的快有的慢,做家長的別過於心急,也別太擔憂。孩子的學習需要家長的扶持與支持,耐心的陪伴及適度的關心,當個超級啦啦隊員為他加油打氣,才能讓孩子在啟蒙的學習道路上,快樂的學習與成長。

 

 

幼小銜接第六步

適合的鉛筆,正確的執筆姿勢和方法,讓孩子寫一手好字

 

不正確的執筆方法會影響書寫,在孩子剛拿筆練習寫字時,做家長的就要特別留意,不要讓孩子自行摸索,養成不正確的執筆習慣,要糾正就困難了。另外對於書寫的方法和筆順也要特別留心要求,依據中國字的特殊造字原則,有一定的書寫次序,按照正確的筆順書寫,比較不容易寫錯字。

 

要讓孩子寫一手好字,有三大秘訣

1.一枝適合的鉛筆:

選擇可以握得較穩固舒服,適合幼兒寫字的筆桿。用 2B 的鉛筆寫字,字跡的濃度較適中,有錯誤時也較容易擦拭乾淨。建議您選擇鉛筆時要留意:(1)不買顏色鮮豔的筆,以免油漆中有鉛、鎘,孩子不小心啃咬會有中毒的危險;(2)孩子剛開始寫字用力尚不平均,自動鉛筆筆芯容易折斷;(3)末端附加裝飾品的鉛筆會增加筆的重量,重心也不穩,會妨礙寫字;(4)附橡皮頭的鉛筆無法真正取代橡皮擦,且易讓孩子養成啃咬的壞習慣。

 

2.正確的握筆方法:

大拇指和食指圍成一個圓圈握住筆桿;無名指和小指握成拳頭狀,但不要握得太緊,掌中要有空虛;筆桿靠在中指的第一關節上。

 

3.正確的坐姿:

椅擺正,簿本放正,抬頭挺胸坐好。右手拿好筆,左手輕輕壓在簿子上。筆桿與桌面大約 45 度的傾斜角度,讓眼睛可以看到筆尖。

 

 

 

 

 

幼小銜接第七步

多練習和複習,透過輕鬆的、遊戲化的方式學好注音符號

 

注音符號是幫助學習及閱讀的工具,學會注音符號後就可以自由閱讀,對孩子日後的學習是十分重要的。注音符號的學習步驟是:先會聽、再會念,會念之後才會認字,最後會寫。一年級前 10 週的語文課程是首冊注音符號教學,老師每天反覆教注音符號,家長應站在輔助的立場,在孩子放學後幫助孩子複習,在指導的過程中千萬別過於心急,太焦躁反而會讓寶貝沒信心。學生的學習快慢有個別差異,有時孩子會感到厭煩無趣,此時透過輕鬆的遊戲方式,有助於激發孩子的學習動機,而適時的讚美鼓勵,則可以提升孩子的學習興趣。

 

加強孩子學習注音符號的方法不勝枚舉,可以利用聯想法進行注音符號認讀、辨識及拼音練習,也可以透過遊戲來辨識注音符號及練習拼音,或是利用有押韻且音相近的繞口令來辨別語音。另外,配合附有注音符號的童話故事書,進行找注音符號及拼音練習,也是不錯的好方法唷!總之,多複習和練習絕對是學好注音符號的不二法門。

 

 

幼小銜接第八步

適時和孩子的級任老師溝通聯繫,建立良善親師合作關係

 

級任老師和家長是陪伴孩子學習成長的教育合夥人,適時與級任老師保持聯繫,有效的進行溝通交換意見,共同尋求並建立妥當合適的理念來教育孩子,建立親密的親師良性互動關係,一起同心齊力教育孩子,創造教師用心、家長關心、孩子開心學習的教育園地,真正達成親師生三贏的教育境界。以下提出幾點親師合作的要項供家長參考:

 

1.確實記住孩子就讀的班級,級任老師姓名及聯絡電話。

2.每天親自檢查孩子的功課,了解孩子的學習。

3.每天親自簽閱聯絡簿,有需要時透過聯絡簿或貼張小字條與老師聯絡溝通。

4.有任何的困難或疑惑,不可全然聽信孩子一面之詞,要先行了解後,再與老師坦誠商量、善意委婉溝通。千萬別在背後批評,在孩子面前生氣的批評老師和學校。

5.簡單確實的敘述孩子的成長及發展狀況、個性及習性、需要留意注意的身體狀況、家庭成員對孩子的管教方式等,讓級任老師可以很快了解孩子,有助於引導孩子正向學習。

6.留下家裡及服務單位的電話、住址,以及一定可以聯絡到的第三緊急聯絡人(親戚朋友或鄰居皆可),以便學校在緊急狀況時方便聯繫。

7.學校舉辦班級親師座談會、家長座談會、親職教育講座等活動,最好能抽空撥冗參加。

8.有需要到校與老師面談時,能事先約定時間。

9.可與級任老師談談孩子的學習情形,研討管教指導孩子的方法,聽取老師指導孩子的做法,與老師交換意見,良善溝通,密切互動。

10.主動幫助級任老師進行班級活動,提供人力支援、物力資源。

 

 

分享者:翠屏國小林珮如老師      

資料整理:蘇菲親子旅行趣

 

 

相連文章

臉書留言

一般留言

  1. 請問一下幼稚園大班準備上國小一年級的小朋友要去看牙科要帶什麼去呢

發佈留言

發佈留言必須填寫的電子郵件地址不會公開。 必填欄位標示為 *